中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 刘玉）主题教育以来，大连工业大学有28组科研团队200余人次陆续在辽宁省14个地市针对行业企业研发痛点、难点开展科研立项调研，6000余辽宁籍大学生参与家乡产业与自然资源、文化资源情况摸底问卷调查及社会实践……为推动调查研究工作取得扎实成效，该校牢牢把握高质量发展这个首要任务，创新打造了“1个中心、2个轴线、3个结合、4个突破”贯通融合模式。
　　调研目标明确1个中心。学校把确保辽宁省委实施全面振兴新突破三年行动重大部署落地见效，作为知行合一贯彻落实习近平总书记关于东北、辽宁振兴发展的重要讲话和指示批示精神着力点，将“辽宁所需”和“学校所能”进行逐条梳理，形成调研课题，明确领导班子调研要紧紧围绕“服务保障辽宁全面振兴新突破三年行动”这1个中心集中发力。
　　调研形式规划2个轴线。纵向轴线上“带着问题去”，摸清实情、取经问道。以“学科”作为服务经济社会发展、提升内涵建设水平的总牵引和总抓手,将学校三年行动重点任务落到具体学科，各由一位校领导班子成员开展贯通式调研，从本校学院到国内该学科领域高水平兄弟院校，再到学科对应的行业企业，不断向外延展。横向轴线上“领着问题回”，优化治理、改进作风。树立以师生为中心的发展理念，聚焦师生最关心最直接最现实的利益问题，以“四不两直”方式随机走访，征求意见建议、回应实际诉求。
　　调研结果运用突出3个结合。一是推动调研与谋划改革发展重大战略相结合，根据调研情况动态调整优化学校三年行动工作方案。二是推动调研与提升现代化治理水平相结合，将调研中发现的问题提升到体制机制层面进行长效破解，提升制度供给水平和建设质量，推进智慧化、人性化管理服务。三是推动调研与攻坚克难相结合，如针对北校区建设重大任务，采取多人、多形式、多层面合力调研方式，全面问计问策集中研判。
　　调研成效致力实现4个突破。一是针对海洋食品精深加工开展以消费新需求为导向的关键核心技术攻关，推动人才链创新链产业链贯通融合。二是以打造万亿级预制化食品产业新赛道为重点，致力推动辽宁省食品产业向高利用、高营养、高品质、高附加值方向高质量发展，着力培育开发全国同类产品“单项冠军”。三是组建科研团队深入全省14地市开展科研立项调研，服务构建“食、健、游、购、居”一体化消费新场景新业态。四是不断升级学校发展战略与目标任务，推动学校高质量跨越式发展实现新突破。
　　作者：刘玉