学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，大连工业大学领导班子成员带头念好习近平总书记倡导的“深、实、细、准、效”五字诀，扑下身子、沉到一线，把脉问诊、解剖麻雀，通过在深化调查研究上务实功、见实效，大力推动高质量发展、解决师生“急难愁盼”。目前，已开展多层面、多类别、多形式调研65次，将发现的问题梳理合并到大类形成35个重点问题清单，形成46项转化运用成果，为推动主题教育下一步走深走实打下扎实基础。
　　调查研究要在“深”上下功夫，通过深入师生、深入基层，了解真实情况、发现深层次问题。学校党委书记苑晓杰在主题教育期间带头以“四不两直”方式深入教室、公寓、食堂、实验室、基层办公场所听取师生意见建议和问题诉求，推动服务保障和安全稳定系列问题立行立改。学校校长李长吾组织优势特色学科领域专家学者围绕提升学校内涵建设水平召开7次专题研讨会，开展了六千余名学生参与的问卷调查，对标“三年行动”全力谋划塑造学校发展新动能新优势。学校全体领导班子成员分别深入联系到学院，再由学院拓展到其学科领域有学习参考意义的兄弟院校，以及学科对应的行业企业和广大校友，不断拓展调研深度。同时，针对服务师生、优化治理等共性问题，学校领导班子采取合力调研方式加以推动解决。6月2日，学校召开人才工作座谈会；6月6—7日，学校召开第九届教职工代表大会第一次会议各代表团分组讨论会和主题团会议；6月14日，学校召开毕业生代表座谈会。通过上述座谈，学校领导与师生面对面沟通交流、问计问需，并部署由职能部门分别对师生诉求作出回应与落实。
　　调查研究要在“实”上下功夫，通过以务实作风做到听实话、摸实情，最终达到办实事的目的。针对办学空间资源不足和使用效率低的老大难问题，在事先多次走访考察基础上，学校领导苑晓杰、安庆大、杜明、那广利于6月1日一早，先后来到综合楼、博士后公寓、国际交流中心、外教专家公寓、留学生公寓、健康驿站、玉山、大连市服装博物馆、校医院、学生食堂周边店铺、大学生工程训练创新中心等11个点位开展调研，当场听取汇报、指出问题；6月5日，学校领导班子召开专项调研工作落实部署会，综合办学空间资源情况，在精准使用数据、精准成本测算基础上，统筹当前和长远，形成办学空间整合优化若干套工作方案，有效盘活了办学空间资源；6月16日，苑晓杰先后来到轻工与化学工程学院、机械工程与自动化学院，现场了解人才团队、校企合作、产业学院、学生就业及科创等工作中存在的实际困难问题，当场提出破解办法，特别是针对各学院深耕企业助力振兴，既提出工作要求也亮明支持态度，增强了各学院放开手脚干事创业的底气。
　　调查研究要在“细”上下功夫，通过听取各方面的意见，深入分析问题，掌握全面情况。为贯彻落实习近平总书记关于东北、辽宁振兴发展重要讲话和指示批示精神，立足地方资源禀赋，面向经济社会发展战略所需，集聚学校教育、科技、人才优势服务辽宁全面振兴新突破三年行动，学校领导班子调研坚持跳出教育看教育，走入政府部门，深入行业企业，不断擦亮学校“轻工”底色，夯实“应用型”定位。6月13日，学校与阜新市人民政府共同举行的战略合作框架协议签约仪式在阜新举行，学校领导苑晓杰、杜明出席仪式并参加市校合作座谈会，围绕特色农产品精深加工、预制菜产品开发、功能食品创制、文化旅游建设等重点方向探讨合作落地项目，并先后考察调研了部分企业，结合“访企拓岗”工作，一体推进科技成果转化、产教融合和毕业生就业。6月16日，校领导李长吾、杜明在前期持续调研推动基础上，与中山区政府正式签署了共建“大连大健康产业研究院”框架协议，并立足学校学科优势，围绕打造大健康产业全方向的产品等内容持续深入开展政策调研、市场调研，为以创新性、超常规举措推动高质量发展提供科学依据。
　　调查研究要在“准”上下功夫，通过分析矛盾、发现问题，透过现象看本质，把握发展内在规律。学校领导班子成员坚持边调研边动态完善调研报告，在调研报告中既查摆问题又分析原因，为下一步高标准召开主题教育调查研究成果交流会打下良好基础。在调研内容上，学校主要领导分别围绕“突出学校轻工特色优势，聚焦建设海洋经济强省、食品工业大省和推动新时代乡村振兴，在辽宁全面振兴新突破三年行动中作出独创性贡献”和“以科技、设计、文化赋能服务辽宁，塑造发展新动能新优势为目标导向，运用经营理念、系统观念、生态思维全面提升学校内涵建设水平”开展领题调研，其他班子成员围绕这两大方向分别从不同角度就具体工作领域开展各自调研，形成对学校发展战略的强力支撑。
　　调查研究要在“效”上下功夫，通过提出解决问题的办法举措，做到出实招，见实效。学校领导班子调查研究始终以解决问题为根本目的，对经过充分研究、比较成熟的调研成果，及时上升为决策部署，转化为具体措施。学校立足资源禀赋，面向辽宁所需，集聚学校所能，谋划三年行动工作方案，制定任务分解书；深化人才发展体制机制改革，出台学校高质量建设发展贡献奖励实施办法；推进职称评聘制度体系改革，建立差异化分类评价标准；统筹推进高水平科研平台和科研团队建设；凝练学科方向；开展有组织科研；以突出“应用型”为导向优化专业结构，主动停招3个专业；强化年轻干部储备；针对重点领域建立权力运行图和廉政风险清单；系统化加强学校安全稳定各项工作。同时，针对调研中发现的作为轻工办学背景的应用型定位高校，在服务经济社会发展及深耕企业方面存在的不足、服务师生方面存在的差距，创新性开展进百家企业、促百项成果转化的“双百行动”，打造十项服务社会、十项服务师生的“双十成果”。
　　学校领导班子调查研究工作注重顶层设计和经验总结，建立的“1234”贯通新模式的调查研究工作经验被中国教育新闻网、东北新闻网刊发。